“EL Método Montessori no funciona”

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Así empezaba la “discusión”que mantenía con una persona que se llevó una decepción con este método.

No son pocas las personas que se quejan de que este método, no cumple sus expectativas y no dudan en menospreciar todo lo que no sea la “educación clásica”

¿Porque?

 Te diré porque:

De un tiempo para aquí se han dado muchas charlas, talleres, cursos  que se  han  organizado a cerca de este método.  Y claro con un curso no pretendas abarcar todo el método solo porque te has hecho con algunos materiales y ahora me dices que el método no funciona.

 Y claro sinceramente un sentimiento de tristeza y rabia me invade, porque este método es mucho más que un conjunto de materiales que voy a una juguetería me los compro y los coloco por la clase esperando que ya se cree el ambiente para poder desarrollar este método.

Señores esto no es un ambientador que conectas y ya se distribuye solo por el aula.

El método  Montessori va mucho más allá de letras de lija y los listones rojos o la torre rosa.

percepciom sensorial  letras lijas

La percepción sensorial de los materiales , muy importante para trabajar con los niños en los centros Montessori.

No solo se basa en los materiales,  y en pretender que los niños jueguen con ellos.

Lo siento hay un previo, donde tienes  que hacer consciencia, quitar una mochila que llevamos sobre la educación tradicional, y no juzgar a los niños porque no hagan lo que tenías previsto.

Y es que en una mañana de cuatro horas donde se ve el método para que lo conozcas, para que veas también los materiales, como se utilizan, que puedas ver este método mucho más de cerca e intercambiar impresiones con otros personas, no puedes pretender abarcar toda una filosofía para instaurar  en un centro y así decirle a los papás que trabajáis con el método  Montessori, porque suena muy bien, porque está de moda o porque es lo que se lleva.

Ayuda a trabajar la longitud.

Con cuatro horas  es imposible pretender reconvertirse  en un centro Montessori o impartirlo en un aula con resultados óptimos,   lleva por lo menos como mínimo un año de formación y la tan importante observación a los niños.

En los talleres se tiene acceso a los materiales para que los puedas ver mas de cerca e intercambiar impresiones.

Es más algunos confiesan que en sus  clases, no se pueden respetan los ritmos de los niños  porque hay unos ítems que te manda alcanzar el gabinete, me confiesan que sigue habiendo sillas  y mesas colocadas en hilera o que se siguen evaluando a los niños con un boletín porque los padres  también quieren los boletines.  Me dices que la mesa de la paz es donde los mandas cuando se portan mal, como si fuera el rincón de pensar, y sinceramente permitidme  deciros que esto se aleja mucho de lo que es el propio método.

 Si me lo permitís os diré que sí, que si funciona, porque el método Montessori parte de que el material solo es un 20% de lo que es este método.

Os invito de nuevo a todos aquellos que creéis que “el método no funciona”  a que volváis a verlo de nuevo partiendo de los errores cometidos porque es donde se aprende. Y así saldrás reforzado. Mirad creo  que  todos sabemos  que lo que los niños quieren es que estemos cerca de ellos, más que del material.

A los niños les importa más nuestra presencia, que le respetes, que estés a su lado y que lo tengas en cuenta más a él, que con lo que juega.

Tenemos que estar relajados y tranquilos  tu eres su mejor espejo en quien  verse reflejado.

Observad desde la relajación y tranquilidad que es lo que le gusta, si le encanta  la música, apostad por ella, y déjalos  que se muevan y experimenten con todo lo relacionado con eso,  los diferentes sonidos, la musicalidad e incluso el ruido que también les puede proporcionar información.

Ayúdale a ser autónomo, en la medida de lo posible, no lo dejes a él solo con  el pantalón para que se cambie, si aún no tiene la autonomía suficiente para hacerlo. Guíalo un poco.

Ya sabemos que la paciencia es la madre de la ciencia, así que carguémonos de paciencia.

Aunar fuerzas y pasos con la familia de los alumnos para ir en la misma línea  os facilitara mucho el seguir esta metodología. Estoy convencida de que muchas mamás seguro que mostraran interés en ahondar más sobre este método y poder aplicarlo también en casa.

Cread un grupo de apoyo y empaparos bien de los principios de la metodología para que podáis  estimular la creatividad y el pensamiento de vuestros niños

Dotad a los niños de libertad para que se muevan por sus puntos de interés  según sus preferencias y sus capacidades.

Si decidís seguir este método, hacedlo bien y con una  buena base, para que así os funcione.

Leed todo lo que podáis de los propios libros que María Montessori escribió.

Una autentica guía Montessori, no se hace con un curso de cuatro horas, es necesario todo un año de formación en un centro especializado y con muchas exposiciones y trabajos prácticos.

No obstante os animo  a que  si queréis empleéis  este  método en el aula, con más información.

A continuación os dejo algunos enlaces donde os podréis informar de como tener un curso mas especializado en esta metodología.

Master, Postgrado y formación guía Montessori online

http://asociacionmontessori.net/.

 

Publicado en Métodos, Pedagogía y etiquetado , , .

Aida

Educadora,especializada en atención temprana. Apuesto por el desarrollo integro del niño,con métodos y terapias alternativas. Otra educación es posible.

7 Comentarios

  1. A mí no me gusta nada. Es un método muy rígido. No se contempla el vínculo con el adulto y no se permite el juego simbólico dentro del aula. Un método que junta en una misma clase, 8 horas al día, niños de 2 años con niños de 6 no tiene ni pies ni cabeza. Es un método que pasa por alto la psicología, la madurez y la neurología infantil. Además, los materiales tienen un único uso, limitado y estricto, y si el niño lo usa de otra manera, se le retira el material… ahí lo dejo. Se basa en empujar al niño a que “sea independiente y se espavile cuanto antes mejor…” a unas edades en las que no están preparados para ello. Yo aguanté 2 años trabajando en una escuela Montessori…salí corriendo. Las guarderías tradicionales están muy bien hoy en día, el método es más libre aunque aprendan menos, y se basa en una relación cariñosa y en un acogimiento emocional importante. Y las escuelas están muy al día ya; pocas quedan ya con libros y con un método estricto. Que aprendan en grupo no lo hace peor… está más que demostrado y estudiado que los niños pueden adquirir ciertas habilidades y conocimientos más o menos a una edad determinada. Realmente creo que hay mucha desinformación entre los padres…y no saben qué pasa realmente en una aula Montessori. Sólo se valora lo cognitivo y es un método muy obsoleto.

      • Yo misma soy guía Montessori, y después de dos años trabajando en un centro Montessori, me he vuelto a la tradicional… Se merma toda la espontaneidad de los niños…no pueden jugar, no pueden hablar alto, deben caminar despacio… te pasas el día poniendo límites…es difícil hasta para los adultos..!

        • Gracias de nuevo por trasladarnos tu experiencia, y siento que para ti no haya sido todo lo que tu esperabas. Decirte también , que la tradicional bajo mi punto de vista menos funciona todavía, prueba de ello es el indice tan grande de fracaso escolar . No obstante desde Educaflash se apuesta y se promueven las pedagogías alternativas y o activas para que el niño tenga un aprendizaje significativo.

          • Por lo menos en las guarderías tradicionales los niños pueden jugar y no te pasas el día poniendo límites como en Montessori. Los niños en las tradicionales (por lo menos donde yo estoy, y en otras en las que trabajé) son mucho más felices aunque no “limpien cristales” y no “preparen el té” o no conozcan los “sólidos geométricos”… Preparar el té…con dos años..! A quién se le ocurrió semejante actividad..??

  2. Yo sólo dejo en el aire esta pregunta ¿Por qué siendo un método tan antiguo, no ha triunfado como único método en ningún país y no lleva implantado en la enseñanza año sy años? lo que pasa que como nos cansamos de todo, alguien lo pone como novedad y perdemos la cabeza… los niños deben ser felices en casa y aprender en los colegios a poder ser también siendo felices.

    • Gracias Arturo por tu aportación y comentario.Solo comentarte que el método Montessori esta fucncionando en muchos países como la India,Holanda y Estados Unidos donde muchos centros son Montessori. Desde la apertura de su primera escuela en Roma, en 1907, la educación Montessori se ha extendido hasta tal punto que en la actualidad hay más de 22.000 colegios Montessori por todo el mundo en los seis continentes. Solo en EEUU existen más de 5000 programas Montessori, de los cuales 475 son públicos.

      Se pueden encontrar escuelas Montessori en toda Europa Occidental, Central y en Sudamérica, Australia, Nueva Zelanda, y gran parte de Asia. El movimiento se extiende en países como Holanda, Reino Unido, Irlanda, India, Sri Lanka, Corea, y Japón, y está comenzando a desarrollarse en Europa Oriental, las repúblicas de la vieja Unión Soviética y China. Hay gran diversidad dentro de la comunidad de escuelas Montessori.
      Lo que pasa es que con un curso de 4 horas donde ves una introducción y un poco de practica , no pueden pretender que te funcione en tu aula sin más porque te hayas comprado los materiales,hay que hacer mucho trabajo previo para poder llevar a cabo este método,por eso viene este post. porque como todo en la vida queremos cursos baratos y que nos den un doctorado . y que salgamos del curso como si fuera las mejores maestras de la cuidad, pero primero tendremos que revisarnos nosotros mismos antes de echarle la culpa a un método o al niño.
      Ojo que yo no soy partidaria de un solo método.
      En mis años me experiencia he compaginado varios métodos siempre atendiendo a las individualidades del niño o de grupo que me haya tocado.
      Una vez mas gracia por tu aportación
      y un saludo .

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